سوريا - محليات
25 مليون ليرة فاتورة الأسرة السورية لطالب " باكالوريا" واحد
ا
العين السورية
نشر في: ٢٩ أبريل ٢٠٢٦، ١١:٣٤عدل في: ٢٩ أبريل ٢٠٢٦، ١١:٣٤
3 دقيقة
3
يتنقل طلاب البكالوريا اليوم بين مدرس وآخر، ومن جلسة إلى جلسة في سباق محموم فرضته ظاهرة الدروس الخصوصية التي لم تتوقف عن التصاعد لأكثر من عقد كامل.
وإن كانت الظاهرة بدأت كحالات استثنائية، لكنها تحولت إلى مسار شبه إجباري، لتترك الأهل وحدهم يواجهون فاتورة باهظة تنهك مدخراتهم وتجعل من كفاحهم اليومي قصة عجز تحول أحلام النجاح إلى كابوس مالي ومعادلة لا منتصر فيها سوى المدرسين.
فاتورة باهظة
معظم التقديرات تفيد أبن كلفة الدروس الخصوصية (إجمالي الكلفة ) لطالب بكالوريا في دمشق لعام دراسي واحد، تتراوح ما بين 15-25 مليون ليرة، تبعا لعدد المواد ونوعية المدرسين، وهو رقم يفوق بكثير متوسط دخل معظم الأسر، ما يدفع العديد من الأهالي للاستدانة أو بيع موجودات لتغطية هذه النفقات، الأمر الذي يفاقم الضغوط المعيشية ويخلق اختلالاً واضحاً في أولويات الإنفاق الأسري.
❝تظهر فجوة واضحة بين الريف والمدينة، إذ تنخفض كلفة الدروس في المناطق الريفية بنسبة قد تصل إلى 40 بالمئة نتيجة انخفاض أجور المدرسين ومستوى الطلب❞
بين الريف والمدينة
في المقابل تظهر فجوة واضحة بين الريف والمدينة، إذ تنخفض كلفة الدروس في المناطق الريفية بنسبة قد تصل إلى 40 بالمئة نتيجة انخفاض أجور المدرسين ومستوى الطلب. إلا أن ذلك يترافق غالباً مع محدودية الخيارات التعليمية وضعف الوصول إلى المدرسين ذوي الخبرة مقارنة بدمشق وباقي المدن.
سوق مفتوحة
يشير مراقبون كثر إلى تنامي ظاهرة الاستغلال لدى بعض المدرسين الذين يرفعون أجور الحصص بشكل مبالغ فيه، مستفيدين من حساسية مرحلة البكالوريا وقلق الأهالي على مستقبل أبنائهم، ما حول العملية التعليمية إلى سوق مفتوحة تحكمها قواعد العرض والطلب أكثر من كونها رسالة تربوية.
متفوقون فقراء
يوضح الأستاذ في كلية التربية بدمشق الدكتور رياض العاسمي في حديثه لـ" العين السورية " أن هناك عدة عوامل تسهم في اتساع هذه الظاهرة، ومنها تراجع العملية التربوية خلال السنوات الماضية، وضعف أجور المدرسين و رغبة شريحة من الطلاب بالحصول على مجموع عالٍ، بينما تطورت الظاهرة لدى بعض العائلات لتصبح جزءاً من البرستيج الاجتماعي.
وللتخفيف من الظاهرة، يرى العاسمي أنه لابد من إعادة دعم العملية التدريسية و تشخيص، الدروس الخصوصية بأنها ظاهرة اقتصادية هدفها تحصيل المال بينما الهدف الأساس للعملية التدريسية، هو تعليم الأجيال ورفع وعي المجتمع و تأهيله علمياً و تربوياً، مع تركيزه على ضرورة التوجه و الاعتماد على أساليب التعلّم الذاتي بما يسمح للطالب برفع تحصيله العلمي و زيادة مهاراته .
في المقابل تظهر فجوة واضحة بين الريف والمدينة، إذ تنخفض كلفة الدروس في المناطق الريفية بنسبة قد تصل إلى 40 بالمئة نتيجة انخفاض أجور المدرسين ومستوى الطلب. إلا أن ذلك يترافق غالباً مع محدودية الخيارات التعليمية وضعف الوصول إلى المدرسين ذوي الخبرة مقارنة بدمشق وباقي المدن.
سوق مفتوحة
يشير مراقبون كثر إلى تنامي ظاهرة الاستغلال لدى بعض المدرسين الذين يرفعون أجور الحصص بشكل مبالغ فيه، مستفيدين من حساسية مرحلة البكالوريا وقلق الأهالي على مستقبل أبنائهم، ما حول العملية التعليمية إلى سوق مفتوحة تحكمها قواعد العرض والطلب أكثر من كونها رسالة تربوية.
متفوقون فقراء
يوضح الأستاذ في كلية التربية بدمشق الدكتور رياض العاسمي في حديثه لـ" العين السورية " أن هناك عدة عوامل تسهم في اتساع هذه الظاهرة، ومنها تراجع العملية التربوية خلال السنوات الماضية، وضعف أجور المدرسين و رغبة شريحة من الطلاب بالحصول على مجموع عالٍ، بينما تطورت الظاهرة لدى بعض العائلات لتصبح جزءاً من البرستيج الاجتماعي.
وللتخفيف من الظاهرة، يرى العاسمي أنه لابد من إعادة دعم العملية التدريسية و تشخيص، الدروس الخصوصية بأنها ظاهرة اقتصادية هدفها تحصيل المال بينما الهدف الأساس للعملية التدريسية، هو تعليم الأجيال ورفع وعي المجتمع و تأهيله علمياً و تربوياً، مع تركيزه على ضرورة التوجه و الاعتماد على أساليب التعلّم الذاتي بما يسمح للطالب برفع تحصيله العلمي و زيادة مهاراته .
❝د. العاسمي: الكثير من الطلاب المتفوقين على مدار العقود الماضية كانوا من عائلات فقيرة، ولم يتمكنوا من الحصول على جلسات و دروس خصوصية❞
يؤكّد العاسمي أن الكثير من الطلاب المتفوقين على مدار العقود الماضية كانوا من عائلات فقيرة، ولم يتمكنوا من الحصول على جلسات و دروس خصوصية مكثفة، وربما لم يكن لديهم غرف خاصّة أو ظروف سكن مهيأة للدراسة بشكل جيد.
ولا تقتصر هذه الظاهرة على سوريا فقط بل تشهدها العديد من الدول المجاورة مثل مصر ولبنان والأردن بنسب متفاوتة، حيث أصبحت الدروس الخصوصية جزءاً مكملاً للنظام التعليمي في ظل تحديات مشابهة.
معالجة السبب لا النتيجة
يجمع العديد من التربويين أن معالجة هذه الظاهرة تتطلب حزمة متكاملة من الإجراءات، تبدأ بتحسين رواتب المعلمين و هو ما يتم العمل عليه حالياً من خلال الزيادة النوعية التي تحدث وزير المالية، وصدرت بموجب مرسوم خاص، إضافة لتعزيز جودة التعليم داخل المدارس وفرض رقابة على أسعار الدروس الخصوصية في حال كان ذلك مسموحاً . إضافة إلى تطوير مناهج تعليمية تركز على الفهم لا التلقين بما يخفف من اعتماد الطالب على الدروس الخارجية ويعيد التوازن إلى العملية التعليمية.
ولا تقتصر هذه الظاهرة على سوريا فقط بل تشهدها العديد من الدول المجاورة مثل مصر ولبنان والأردن بنسب متفاوتة، حيث أصبحت الدروس الخصوصية جزءاً مكملاً للنظام التعليمي في ظل تحديات مشابهة.
معالجة السبب لا النتيجة
يجمع العديد من التربويين أن معالجة هذه الظاهرة تتطلب حزمة متكاملة من الإجراءات، تبدأ بتحسين رواتب المعلمين و هو ما يتم العمل عليه حالياً من خلال الزيادة النوعية التي تحدث وزير المالية، وصدرت بموجب مرسوم خاص، إضافة لتعزيز جودة التعليم داخل المدارس وفرض رقابة على أسعار الدروس الخصوصية في حال كان ذلك مسموحاً . إضافة إلى تطوير مناهج تعليمية تركز على الفهم لا التلقين بما يخفف من اعتماد الطالب على الدروس الخارجية ويعيد التوازن إلى العملية التعليمية.
